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2) 예술치료 의 목적
예술치료라는 용어는 1942년 AdrianHill에 의하여 처음으로 사용되었다.그는 영국의 킹 에드워드 7세 병원에서 결핵환자들을 대상으로 그림 그리기 작업을 하 였는데 그림 그리기 작업이 환자들에게 시간을 보내는데 유용할 뿐 아니라 환자 들의 불안과 심리적 외상을 드러내는 도구가 될 수 있다는 것을 발견하였다.
최근의 예술치료는 많은 접근법을 포함하고 있으며 이는 다음과 같다.인간중심 적인 접근법,인지적 접근법,행위적 접근법,게슈탈트 지각적 접근법,스토리,접 근법,Adler식 접근법,가족적(구조적)접근법 등이다.예술치료는 인본주의,창조 성,감정 출동 조절,자기 효능감 육성,개인발전을 포함한다. 5) 미국 예술치료협회 의 정의에 의하면 예술치료란 예술치료 전문가의 도움으로 예술 매체,창조적인 과정 및 예술성과를 이용하여 클라이언트의 감정적인 충돌을 화해시키고,자기효 능감의 육성,행동과 중독을 관리하고,사회성을 발전시키는 동시에 현실감을 향상

2) 강양구.《예술치료를 병행한 NLP 집단상담이 청소년의 자아존중감 및 자기효능감에 미치는 영향 》,한국예술심리치료학회,예술심리치료연구 Vol.7,No.2,(2011).
3) 신차선.《통합예술치료와 무용/동작치료가 일반인의 자기개념에 미치는 효과》, 원광 대학교 보건환경대학원 :예술치료학과 공연예술치료전공,석사학위논문,(2004)

4) 김송실.《다문화가족의 우울감 해소를 위한 예술치료 프로그램 연구》,한양대학교 교 육대학원 :예술치료교육전공,석사학위논문,(2010)
5) 이근매.《예술심리치료의 특성과 효과에 대한 연구》,한국예술심리치료학회,예술심리 치료연구,Vol.7,No.2,(2011 ).

2.연구의 범위와 방법
애니메이션치료(AnimationTherapy)를 기존의 미술치료와 분리하여 미디어 복합 적인 애니메이션의 특성을 바탕으로 영상표현과 활용을 중점으로 연구하고자 한 다.미술치료가 가지고 있는 정적인 그림의 영역을 애니메이션의 영상성을 바탕으 로 비교 분석하고 애니메이션치료(AnimationTherapy)를 감상,창작,표현의 범위 로 확장하여 학습장애와 인격장애를 격고 있는 아동에게 적용 가능한

 프로그램을 제시하는 것을 연구의 범위로 선정하였다.본 연구는 초등학교 문화예술 수업에서 일반 학생들과 학습장애와 인격장애를 보이고 있는 학생들을 대상으로 애니메이 션 수업을 진행하며 구성한 자료와 예술강사들과 함께 진행한 아르떼 아카데미 애니메이션 프로그램 연구를 통해 얻어진 결과를 기초자료로 제공하고 있다.

또한,애니메이션 치료에 대한 선행연구를 토대로 애니메이션을 활용한 예술치료 프로그램의 영역확장과 독립된 매체로서 예술치료 영역에서의 애니메이션 치료의 필요성과 그 효과에 대해 연구해보고자 한다.