2015. 10. 15. 10:28
애니메이션창작요법
Ⅰ.서 론
1.연구의 배경과 목적
만화와 애니메이션 활동이 교육적으로 아동의 창의력 신장에 많은 효과를 가지고 있 다는 것은 각종 문헌과 문화예술교육진흥원에서 시행하는 학교지원 예술강사 사업을 통해서도 많이 알려져 있는 사실이다.문화예술교육진흥원에서는 2014년 현재 국악ㆍ 연극ㆍ영화ㆍ무용ㆍ만화애니메이션ㆍ공예ㆍ사진ㆍ디자인 8개 분야 예술강사 4천500여 명을 전국 6천600여 개 초,중,고등학교에 파견해 예술 수업을 진행하고 있다.
<표 1> 학교 장르별 예술강사 현황(2008~2013) (단위 : 명) 자료: 한국문화예술교육진흥원. 2013년 예술강사 지원사업 효과분석 연구
위의 <표 1>에서도 알 수 있듯이 애니메이션은 그 교육적인 효과를 인정받아 애니메 이션 교육에 전문성을 가진 500명 이상의 예술강사가 활동하고 있으며 한국문화예술교 육진흥원의 [2015년 예술강사 지원사업 선정학교 리스트(17개지역)]에 의하면 2015년 통계 1060개교 이상이 애니메이션을 채택하여 문화예술교육을 진행할 예정에 있다.애 니메이션은 학교뿐만이 아니라 사회문화 지원 사업을 통해 사회 취약 층의 아동 심리 안정을 위한 프로그램도 운영되고 있으며 특수교육에도 만화 애니메이션이 활용되어 지고 있다.
- 1 -
'애니메이션창작요법' 카테고리의 다른 글
| 예술치료라는 용어는 1942년 AdrianHill에 의하여 처음으로 사용되었다 (0) | 2015.10.19 |
|---|---|
| 애니메이션치료(AnimationTherapy)를 기존의 미술치료와 (0) | 2015.10.17 |
| 애니메이션치료(Animation Therapy)의 개념 (0) | 2015.10.15 |
| 애니메이션치료의 특성을 이해하고 미술치료와 비교 (0) | 2015.10.13 |
| 아동은 애니메이션에 대한 호감도가 높으며 (0) | 2015.10.13 |
